Professional speech situations as a factor in prevention of Post-Traumatic Stress Disorder

LARYSA  DUZ

doi:10.38014/ehs-ss.2020.4.10

Autor

LARYSA DUZ Kandydat nauk filologicznych, Docent, Docent Wydziału Języków Obcych, Narodowa Akademia Muzyczna im. A. V. Nezhdanova w Odessie, Odessa, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.4.10

Słowa kluczowe:

zespół stresu pourazowego, student obcokrajowiec, rzeczywiste sytuacje zawodowe, przemówienia, uczelnia muzyczna, dydaktyka języka

Abstrakt

Zarówno w warunkach normalnych jak i nadzwyczajnych sytuacje zawodowe uczelni muzycznej definiują potrzeby studenta-obcokrajowca w zakresie aktualnych typów języka zawodowego oraz określają zadania specjalisty z zakresu lingwodydaktyki. Wygłaszanie przemówień w sytuacjach zawodowych może być pomocne w przezwyciężaniu zespołu stresu pourazowego.

Bibliografia

Abramovych S.D., Chikarkova M.Yu. Rytoryka. (2001). Lviv: Svit. [in Ukrainian].

Arutiunov A.R., Kostina I.S. (1992) Kommunikativnaya metodika inostrannyh yazykov. M. : IRJaP. [in Russian].

Brunner Rikhard. (2019). Mova likaria i mova patsiyenta. // https://mspsss.org.ua/ files/journals/1/articles_html/54-2-02.html [in Ukrainian].

Karasіk V.Yu. (1992). Yazyk socialnogo statusa. / M.: In-t yazykoznaniya RAN; Volgogr. gos. ped. in-t. [in Russian].

Korobkova O.F. (2009). Rechevaya situaciya kak predmet izucheniya i sposob obucheniya na urokah ustnoy (razgovornoy) rechi v specialnoj (korrekcionnoj) shkole. The journal “Specialnoe obrazovanie”, 1, 11-22. [in Russian].

Krupchenko A.K., Kuznetsov A.N. (2015). Osnovy professionalnoj lingvodidaktiki. M.: APK i PPRO. [in Russian].

Leontiev A.A. (1997). Osnovy psiholingvistiki. M.: Smysl. [in Russian].

Lingvisticheskij enciklopedicheskij slovar. (1990). M.: Sov. Enc. [in Russian].

Masenko L. T. (2010). Narysy z sotsiolinhvistyky. K.: Vydavnychyi dim “Kyievo- Mohylianska akademiia”. [in Ukrainian].

Myskin S.V. (2015). Tipologiya professionalnyh rechevyh situacij. / Vestnik RUDN, seriya «Voprosy obrazovaniya: yazyki i specialnost». №2, 40-56.

Passov E.I., Kuzovleva N.E. (2010). Osnovy kommunikativnoj teorii i tehnologii inojazychnogo obrazovanija. M.: Russkiy yazyk. [in Russian].

Pushkarev A.L., Domorackij V.A., Gordeeva E.G. (2002). PTSR - diagnostika i lechenie. M.: Izdatelstvo instituta psihoterapii.

Slovar terminov i ponjatiy po obshhestvoznaniyu. Avtor-sostavitel A.M. Lopuhov. (2013). 7-e izd. pererab i dop.. M.: Ajris-Press. [in Russian].

Slovnyk ukrainskoi movy: v 11 tt. (1970-1980). / AN URSR: Instytut movoznavstva : za red. I. K. Bilodida. K.: Naukova dumka. [in Ukrainian].

Sociologicheskij slovar. Otv. red. G.V.Osipov, L.N.Moskvichev. (2014). M.: Norma. [in Russian].

Su Zhuj. (2020). U chervni. (Manuscript). Pereklad: Duz L.I. / Su Zhui. Personal archive. Cited with permission of the author. [in Ukrainian].

Yatsymirska Mariia. (2019). Movna polityka Yevropeiskoho Soiuzu. The journal “Visnyk Lvivskoho universytetu”. Seriia Zhurnalistyka, 45, 316–322.

Runjing Lu. From Fear to Hate: How the Covid-19 Pandemic Sparks Racial Animus in the United States. - Social Bridges. July 24, 2020. [in English], https:// www.youtube.com/watch?v=SGQS2GfpriU

Fallin, Daniele. (2020) Mental Health During and After SARS-COV-2. - Social Bridges. July 24, 2020 [in English], https://www.youtube.com/ watch?v=vKCShu7483U