Еvaluation of students' mathematics academic achievements in the conditions of distance learning during the war: problems and recommendations

Інна КУДЗІНОВСЬКА; Вікторія ТРОФИМЕНКО

doi:10.38014/ehs-ss.2022.4.09

Автор(и)

Інна КУДЗІНОВСЬКА PhD, доцент, Національний авіаційний університет, Київ, Україна https://orcid.org/0000-0002-5477-2837
Вікторія ТРОФИМЕНКО Кандидат технічних наук, доцент, Національний авіаційний університет Київ, Україна https://orcid.org/0000-0001-5167-6172

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2022.4.09

Ключові слова:

освіта в умовах війни, дистанційна освіта, оцінювання навчальних досягнень студентів, математичні дисципліни

Анотація

Стаття присвячена аналізу та вирішенню проблеми оцінювання навчальних досягнень студентів з математичних дисциплін в умовах дистанційного навчання під час війни. Порівняно показники абсолютної успішності, якості успішності та середнього балу студентів Національного авіаційного університету при вивченні математичних дисциплін протягом останніх років в умовах очного та дистанційного навчання під час епідемії коронавірусу
і російсько-української війни. Виявлено чинники, що впливають на об’єктивне оцінювання знань студентів в умовах дистанційного навчання під час війни, надано рекомендації щодо поліпшення адекватності оцінювання та запропоновано приклади тестових завдань, використання яких дозволить досягнути цієї мети.

Посилання

Kuharenko V.M., Bondarenko V.V. (2020). Emergency distance learning in Ukraine: Monograph / Ed. V. M. Kuharenka, V. V. Bondarenko. Kharkiv:. Published by KP «City Printing House». 409 p.

The use of information technologies in the teaching of mathematical disciplines / Trofymenko V., Kudzinovska I., Shkvarnytska T. // Scientific notes. Issue 198. Series: Pedagogical Sciences. – Kropyvnytskyi: RVV Central State University named after V. Vinnichenko, 2021. P. 185-199.

Oleshko A. A., Rovnyagin O. V., Godz V. R. (2021). Improvement of distance learning in higher education in conditions of pandemic restrictions // State administration: improvement and development. No. 1, 2021. [Electronic resource] / Mode of access:http://www.dy.nayka.com.ua/?op=1&z=1936

Terenda N. O., Terenda O. A., Horishniy M. I., Panchyshyn N. Ya. (2020). Peculiarities of distance learning of students in the conditions of the COVID-19 pandemic (according to the results of the questionnaire) // Medical education. No. 4. P. 57-60. https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.4.11661

Shvydun V. M. (2020). Regarding the use of distance learning technologies in education // Pedagogy of creative personality formation in higher and secondary schools. No. 73, Vol. 1, 2020. P. 101-104. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2020.73-1.19

Kovalchuk T. (2021). Distance learning in institutions of higher education: risks and prospects for development/ 08.11.2021. – [Electronic resource] / Mode of access: https://nubip.edu.ua/node/100736

Kulchynska N. Z. (2020). Effective tools for monitoring students’ knowledge when organizing distance learning in modern educational conditions / Modern information technologies and innovative teaching methods: experience, trends, prospects. Materials VI International science and practice internet conf. (Ternopil, November 12-13, 2020). pp. 129-131.

Huang, RH, Liu, DJ, Tlili, A., Yang, JF, Wang, HH, et al. (2020). Facilitation Guide – Flexible Learning in an Educational Disruption: China’s Experience in Supporting Seamless Learning During the COVID-19 Outbreak.//Institute of Smart Learning, Beijing Normal University.

Barkatsas, AT, & Malone, J. (2005). A typology of mathematics teachers’ beliefs about teaching and learning mathematics and teaching practices//Mathematical education: research journal, 17(2), WITH. 69-90. https://doi.org/10.1007/BF03217416

Turkot T. I. Basics of higher school pedagogy/301 p. – [Electronic resource] / Mode of ccess:https://ua1lib.org/book/3089640/4a37de

Informational and analytical reference on the results of the survey on the state of use of distance learning technologies in higher education institutions of Ukraine [Electronic resource] / Access mode:https://www.sqe.gov.ua/images/materials/опитування/зво/Опитування_дистанційне%20навчання_ЗВО.pdf.

Dudko A.F. (2019). Computer-oriented method of evaluating the quality of higher mathematics tests by teachers of higher education institutions. Abstract of the thesis. ... candidate ped. of science for special 00/13/10 – National Technical University of Ukraine «Ihor Sikorskyi Kyiv Polytechnic Institute», Institute of Information Technologies and Teaching Aids of the National Academy of Sciences of Ukraine, Kyiv, 2019. 22 p.

Novytska L., Levchuk O. (2018). Tests as an effective tool for monitoring students’ knowledge in the process of studying higher mathematics//Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social work». Coll. of science works, issue 1 (42). P. 164-167.

Sergienko V.P. Methodological recommendations for writing test tasks / V. P. Sergienko, L. O. Kuhar. – K.: Publishing House of NPU, 2011. – 41 p.

Kuzmina O. M. On-line testing of knowledge of applicants – a tool for improving the quality of education/O. M. Kuzmin//Distance learning as a modern educational technology: materials of the inter-university webinar (Vinnytsia, March 31, 2017). Vinnytsia: VTEI KNTEU, 2017. P. 53-56. – [Electronic resource] /Access mode: http://www.vtei.com.ua/images/VN/31_03.pdf.

Higher mathematics. Probability theory. Random events: methodical recommendations for independent work / I. O. Lastivka, I. P. Kudzinovska, V. V. Kravchenko. K.: NAU, 2020. 48 p.